Affirmation de Soi
Samedi 25 Mars 2006

Moment calme : 
•	Musique douce pendant laquelle nous demandons aux enfants de fermer les yeux et de visualiser quelque chose de beau pour eux : un visage, une fleur, un objet, un arbre, un paysage…

Chanson(s) : 
•	Nous essaierons d’apprendre la chanson « Tu peux sourire »

Apprendre à se connaître : 
•	Tour de table des enfants qui se présentent chacun leur tour et qui font connaître leur goût aux autres : aujourd’hui ce sera les vacances préféré

Lecture du conte : 
•	Lecture du conte en relation avec L’affirmation de soi. Aujourd’hui se sera « Kirikou et la sorcière » 
•	Discussion sur la signification du conte et sa relation avec la vertu du jour.

Réflexions sur la vertu du jour : 
•	Deux temps : qu’est-ce que l’affirmation de soi ? Pourquoi doit-on avoir de l’affirmation ?

Définition :
•	Capacité de rester ferme dans son comportement et ses opinions quelles que soient les risques ou les pressions.
•	C’est d’abord avoir une certaine estime de soi et être persuadé que vous êtes une personne de valeur avec ses propres qualités
•	C’est penser par soi-même sans se laisser influencer

Pourquoi faire preuve d’affirmation :
•	Pour ne pas laisser les autres décider a notre place
•	Pour ne pas nous laisser agresser ni chagriner
•	Pour ne pas devenir agressif en voulant contrôler les autres
•	Pour nous faire respecter

Pause collation : 
•	Distribution d’une boisson et d’une brioche ou d’un gâteau

Jeu de rôles :
•	Chaque enfant piochera un petit papier sur lequel sera noté le numéro de la situation à jouer, la situation elle-même et les personnages. C’est donc le hasard qui choisira son binôme. 
•	Ils prendront quelques minutes pour préparer leur scénette et présenteront le côté négatif des choses puis le côté positif.
•	Les autres enfants seront invités à faire des commentaires

Personnages	Situation 1	
•	3 ou 4 enfants
	Un enfant aime faire de la flûte mais ses frères et sœurs se moquent de lui.	

Personnages	Situation 2	
•	3 ou 4 enfants
	Dans une fête d’anniversaire des enfants veulent faire un jeu mais ne savent pas quoi. L’un des enfants a une idée mais n’ose pas la proposer	

Personnages	Situation 3	
•	3 ou 4 enfants
	Dans la cour de l’école un enfant fait peur à tout le monde et personne n’ose intervenir	

Personnages	Situation 4	

•	1 Maîtresse
•	2 ou 3 enfants	Dans une classe, la maîtresse explique une règle de mathématique que personne ne comprend. Cependant, personne n’ose le dire	

Personnages	Situation 5	
•	2 enfants
	Dans la rue un enfant est accompagné par une cousine plus âgée qui veut traverser en dehors du passage clouté.	

Personnages	Situation 6	
•	3 enfants
	A la sortie de l’école un jeune essaye de vous racketter