COURTOISIE
Samedi 21 janvier 2006

Moment calme : 
•	Musique douce pendant laquelle nous demandons aux enfants de fermer les yeux et de visualiser quelque chose de beau pour eux : un visage, une fleur, un objet, un arbre, un paysage…

Chanson(s) : 
•	Nous essaierons d’apprendre la chanson « Tu peux sourire »

Apprendre à se connaître : 
•	Tour de table des enfants qui se présentent chacun leur tour et qui font connaître leur goût aux autres : aujourd’hui ce sera leur plat préféré

Lecture du conte : 
•	Lecture du conte en relation avec la courtoisie. Aujourd’hui se sera « La force de la gazelle » 
•	Discussion sur la signification du conte et sa relation avec la vertu du jour.

Réflexions sur la vertu du jour : 
•	Deux temps : qu’est-ce que la courtoisie ? Pourquoi doit-on avoir de la courtoisie ?

Définition :
•	Qualité de celui qui est aimable et poli envers les autres :
•	L’attitude contraire étant celui qui est grossier, impoli, brusque, désagréable
•	Attitude qui demande une certaine maîtrise de soi

Pourquoi faire preuve de courtoisie :
•	Etre courtois permet :
•	De faire sentir aux autres qu’on les respecte 
•	De leur montrer que l’on ne souhaite pas les blesser
•	D’éviter ou de limiter les risques de déclenchement de disputes
•	D’attirer la sympathie des autres
•	Etre courtois ne signifie pas :
•	Qu’il ne faut pas défendre ses droits, mais qu’il faut le faire sans être grossier, brusque et désagréable
•	Quand on est discourtois :
•	Les autres pensent que nous n’avons aucun respect pour eux et se sentent insultés
•	Les autres nous évitent car il n’est pas agréable d’être avec une personne qui ne fait pas attention à vos sentiments, vous coupe la parole tout le temps, vous parle grossièrement,  ne vous respecte pas.

Pause collation : 
•	Distribution d’une boisson et d’une brioche ou d’un gâteau

Jeu de rôles :
•	Chaque enfant piochera un petit papier sur lequel sera noté le numéro de la situation à jouer, la situation elle-même et les personnages. C’est donc le hasard qui choisira son binôme. 
•	Ils prendront quelques minutes pour préparer leur scénette et présenteront le côté négatif des choses puis le côté positif.
•	Les autres enfants seront invités à faire des commentaires

Personnages	Situation 1	
•	2 enfants	Deux enfants d’une même famille. L’un a des devoirs, l’autre pas.	

Personnages	Situation 2	
•	3 enfants	Dans la cour de l’école, trois enfants parlent du dernier film qu’ils ont vu. L’un d’entre eux essaye de donner son avis.	

Personnages	Situation 3	
•	Papa
•	2 Enfants	C’est dimanche, papa fait sa sieste et les deux enfants s’occupent…	

Personnages	Situation 4	
•	2 enfants de la même famille	A table, deux enfants partagent un repas et se parlent pour se demander les plats, le sel, l’eau,.…	

Personnages	Situation 5	
•	4 enfants 	Un nouvel élève arrive dans l’école. Son attitude va avoir une grande importance sur sa capacité à tisser des liens d’amitiés. 	

Personnages	Situation 6	
•	Deux personnes	Au supermarché, une personne avec beaucoup de paquets dans les bras arrive derrière une autre personne à la porte. 	

Personnages	Situation 7	
•	Plusieurs personnes 	Dans un train avec pas mal de personnes, le téléphone portable d’une personne sonne.